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<正>统编教材采用双线组元的结构,提醒我们在准确把握教材的前提下,根据教学需求设计适当的学习活动,并通过融合课内外资源延伸阅读,使学生在阅读感悟中产生思想共鸣,在落实语文要素的过程中受到情感熏陶,最终指向学生语文核心素养的提升。
聚焦核心要素 感悟舐犊之情——五上第六单元整体教学设计构想
【摘 要】
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<正>统编教材采用双线组元的结构,提醒我们在准确把握教材的前提下,根据教学需求设计适当的学习活动,并通过融合课内外资源延伸阅读,使学生在阅读感悟中产生思想共鸣,在落实
【机 构】
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北京市顺义区教育研究和教师研修中心;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2004年期
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