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相对于基础教育阶段的中小学,高职院校的网络建设更加完善,移动终端更加普及,高职院校的教师更具备教改精神,高职院校的学生有更多的自主学习的时间和自主学习能力.结合高职院校数学的学科特点以及高职院校数学课程拥有较为充足的教学资源的优势,在高职院校数学教学中利用翻转课堂是切实可行的.
翻转课堂在高职院校数学教学中应用的可行性分析
【摘 要】
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相对于基础教育阶段的中小学,高职院校的网络建设更加完善,移动终端更加普及,高职院校的教师更具备教改精神,高职院校的学生有更多的自主学习的时间和自主学习能力.结合高职
【机 构】
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山西大同大学数学与计算机科学学院,山西,大同 037009吕梁学院,山西,吕梁 033000;
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
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2018年15期
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