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笔者依据学科教学知识（PCK）理论，建构了教学实践能力的六要素（教材理解能力、学习分析能力、目标分析能力、教学设计能力、教学机智和教学技术能力）模型。问卷调查结果显示，该模型具有一定的有效性和合理性。教学实践能力的构成对教师教育有以下几点启示：教师职前教育应调整课程结构，开发新的学业评价标准，并加强对师范生的教学实习指导。