【摘 要】
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《数学课程标准》提出:“评价的主要的目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.”为使每位学生都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市育民小学,黑龙江 鹤岗,154100
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《数学课程标准》提出:“评价的主要的目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.”为使每位学生都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,作为一名小学数学教师,必须改变传统单一的评价模式.以下是我在探索新课程理念下对数学多元评价的一些浅见.rn一、教师评价rn教师在整个教学活动中占据主导地位,对于学生的学习态度、知识的掌握程度都有着较全面的了解,因此教师的评价在教学评价中是不可替代的重要环节.教师的评价不应只是简单的判断学生的对与否,而应激发他们学习数学的兴趣和自信心,引领学生走出迷茫,促进学生深入的思考.教师的评价形式要多样化.
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