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名量词的教学一直是对外汉语教学即汉语作为第二语言教学的一个重要内容,而同音名量词的教学则是其中的难点,它的特殊性就在于同音。这使得本身就很难辨别的名量词少了语音这一区别特征。因此,二语学习者想要学好同音名量词,就需要教师在教学过程中加以正确引导。
对外汉语同音名量词偏误分析及教学建议
【摘 要】
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名量词的教学一直是对外汉语教学即汉语作为第二语言教学的一个重要内容,而同音名量词的教学则是其中的难点,它的特殊性就在于同音。这使得本身就很难辨别的名量词少了语音这
【机 构】
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吉林大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年31期
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