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摘要：幼儿的身心发展尚不成熟，对新事物具有强烈的好奇心，幼儿时期是健全人格塑造和综合能力培养的黄金时期，为了满足素质教育改革下学生全面发展的教育要求，需要在幼儿教学阶段通过学生语言表达能力的培养，提高发散思维的活跃性，在今后的学习与生活中能够从容地面对困难和挑战。本文主要探究了幼儿教育中语言表能力的培养，通过实践性教学环境的建立，提高幼儿的语言学习兴趣。
关键词：幼儿教育;语言表达;能力培养
在教学改革的发展背景下，提高幼儿的语言表达能力是全面落实幼儿学习发展计划的有效途径，幼儿只有掌握科学的语言表达方式，才能够与教师进行有效沟通，更好地吸收多样性的教学知识。在教学设计过程中，首先需要丰富幼儿的词汇积累，通过语言应用充分表达出内心的思想情感，为今后的成长学习奠定有力基础，在幼儿教育过程中，学生语言表达能力的培养是一个极其复杂的过程。教师在教学设计的过程中通过科学的教学引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯，凭借幼儿超强的模仿能力，全面提高幼儿的素质水平。
创设科学的实践教学环境
在幼儿阶段开展语言类知识教学，目的是帮助幼儿建立成熟的语言系统，能够自主分辨不同语境下语句想要表达的情感内涵，同时能够提高幼儿语言组织能力，与教师展开无障碍交流。教师在教学课程设计的过程中，需要创设一个科学的实践教学环境，激发幼儿对语言学习的兴趣，实践教学环境的建立需要融合社会、家庭、校园等多个方面，将课堂教学与外部环境进行有效结合，充分运用幼儿的个性化发展特点，通过适当的教学引导，激发幼儿的好奇心，将幼儿的注意力集中到语言沟通的过程中。学校需要加强基础设施建设，全面提高幼儿的专业知识运用能力，采用多元化的教学方法，营造一个科学的实践教学环境，通过学生之间的交流互动，创建一个和谐的课堂教学氛围，定期在班级内举办一些亲子比赛活动，让家长共同参与到幼儿知识教育中，利用演讲比赛、朗诵比赛加强幼儿对语言环境的理解，为幼儿搭建一个充分展示自我的平台，实现提高幼儿语言表达能力的目的。
丰富幼儿的词汇量积累
想要全面提高幼儿的语言表达能力，首先要求幼儿结合想要表达的情感内容，运用合适的词汇创建交流语境，因此，教师在教学设计阶段，需要丰富幼儿的词汇量，让幼儿在口语表达的过程中有更多选择，词汇积累并不能一蹴而就，而是遵循循序渐进的发展原则，在幼儿学习、阅读、沟通的过程中不断进行词汇积累。教师要结合幼儿的心理发展特点，在课堂教学设计过程中选择一些幼儿感兴趣的简单词汇，通过实际应用演示，让幼儿了解词汇的具体用法，教师要发挥職业精神，细心、耐心的向幼儿进行道德指引。通过多媒体技术的有效应用，为幼儿展示在不同环境下词汇所具有的含义，激发幼儿的学习兴趣，通过词汇积累与运用提高幼儿的语言表达能力。在教学过程中，教师可以采用经典的童话故事作为教学主题，在讲解《丑小鸭》时，采用角色扮演的方式，让幼儿在交流互动的过程中积累词汇量，同时体会丑小鸭被排挤时的心情，教师要对幼儿的具体表现给予客观评价，提高幼儿的语言表达能力和词汇理解能力。
鼓励幼儿多次尝试练习说话
想要全面提高幼儿的语言表达能力，需要在积累丰富词汇量的同时，利用好课堂课后时间进行反复练习，教师可以结合多媒体技术，利用网络社交平台，在正式教学开展前要求学生进行多次非正式活动。在活动中幼儿自主进行词汇素材选择，幼儿在知识探究中利用好实践操作机会，选择合适的教学材料，积累丰富的教学经验，在非正式活动中与家长和伙伴练习对话，提高幼儿的语言表达能力。幼儿具有较强的模仿能力，教师需要通过适当的语言引导，引导幼儿掌握词汇表达技巧，用心体会教师想要传达的思想情感。
四、分层教学的配合运用
在幼儿课堂教学方案设计的过程中，学校要安排好课堂教学时间和场地，与家长进行沟通，针对幼儿的教学引导提出合理意见，教师需要了解分层教学的重要意义，运用丰富的教学经验，按照学生的年龄、个性化发展特点进行层次划分，制定出具有一定差异化的教学目标。融入多元化的教学内容，采用新颖的教学形式，为学生营造一个良好的教学环境，对幼儿的实践表现进行客观评价，制定出科学的激励政策，激发幼儿的参与热情。为了满足不同地区幼儿语言学习的根本需求，需要对幼儿方言读法进行纠正，结合普通话的发音标准进行正确引导。
总结：想要全面提高教学成效，需要将幼儿语言表达能力作为幼儿成长过程中的必备技能，在实践教学开展的过程中，引导学生主动探究语言知识内容，采用体验式教学吸引学生的注意力，结合幼儿的生活实践搭建一个良好的语言教学环境，在交流与互动中纠正幼儿不良的语言习惯。
参考文献：
[1] 周德玲. 幼儿教育中的语言表达能力培养方法探析[J]. 新课程，2021（27）：177.
[2] 唐晶晶. 如何在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力[J]. 学周刊，2021（4）：179-180.
[3] 冯世荣. 如何在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力[J]. 魅力中国，2021（8）：302-303.
关键词：幼儿教育;语言表达;能力培养
在教学改革的发展背景下，提高幼儿的语言表达能力是全面落实幼儿学习发展计划的有效途径，幼儿只有掌握科学的语言表达方式，才能够与教师进行有效沟通，更好地吸收多样性的教学知识。在教学设计过程中，首先需要丰富幼儿的词汇积累，通过语言应用充分表达出内心的思想情感，为今后的成长学习奠定有力基础，在幼儿教育过程中，学生语言表达能力的培养是一个极其复杂的过程。教师在教学设计的过程中通过科学的教学引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯，凭借幼儿超强的模仿能力，全面提高幼儿的素质水平。
创设科学的实践教学环境
在幼儿阶段开展语言类知识教学，目的是帮助幼儿建立成熟的语言系统，能够自主分辨不同语境下语句想要表达的情感内涵，同时能够提高幼儿语言组织能力，与教师展开无障碍交流。教师在教学课程设计的过程中，需要创设一个科学的实践教学环境，激发幼儿对语言学习的兴趣，实践教学环境的建立需要融合社会、家庭、校园等多个方面，将课堂教学与外部环境进行有效结合，充分运用幼儿的个性化发展特点，通过适当的教学引导，激发幼儿的好奇心，将幼儿的注意力集中到语言沟通的过程中。学校需要加强基础设施建设，全面提高幼儿的专业知识运用能力，采用多元化的教学方法，营造一个科学的实践教学环境，通过学生之间的交流互动，创建一个和谐的课堂教学氛围，定期在班级内举办一些亲子比赛活动，让家长共同参与到幼儿知识教育中，利用演讲比赛、朗诵比赛加强幼儿对语言环境的理解，为幼儿搭建一个充分展示自我的平台，实现提高幼儿语言表达能力的目的。
丰富幼儿的词汇量积累
想要全面提高幼儿的语言表达能力，首先要求幼儿结合想要表达的情感内容，运用合适的词汇创建交流语境，因此，教师在教学设计阶段，需要丰富幼儿的词汇量，让幼儿在口语表达的过程中有更多选择，词汇积累并不能一蹴而就，而是遵循循序渐进的发展原则，在幼儿学习、阅读、沟通的过程中不断进行词汇积累。教师要结合幼儿的心理发展特点，在课堂教学设计过程中选择一些幼儿感兴趣的简单词汇，通过实际应用演示，让幼儿了解词汇的具体用法，教师要发挥職业精神，细心、耐心的向幼儿进行道德指引。通过多媒体技术的有效应用，为幼儿展示在不同环境下词汇所具有的含义，激发幼儿的学习兴趣，通过词汇积累与运用提高幼儿的语言表达能力。在教学过程中，教师可以采用经典的童话故事作为教学主题，在讲解《丑小鸭》时，采用角色扮演的方式，让幼儿在交流互动的过程中积累词汇量，同时体会丑小鸭被排挤时的心情，教师要对幼儿的具体表现给予客观评价，提高幼儿的语言表达能力和词汇理解能力。
鼓励幼儿多次尝试练习说话
想要全面提高幼儿的语言表达能力，需要在积累丰富词汇量的同时，利用好课堂课后时间进行反复练习，教师可以结合多媒体技术，利用网络社交平台，在正式教学开展前要求学生进行多次非正式活动。在活动中幼儿自主进行词汇素材选择，幼儿在知识探究中利用好实践操作机会，选择合适的教学材料，积累丰富的教学经验，在非正式活动中与家长和伙伴练习对话，提高幼儿的语言表达能力。幼儿具有较强的模仿能力，教师需要通过适当的语言引导，引导幼儿掌握词汇表达技巧，用心体会教师想要传达的思想情感。
四、分层教学的配合运用
在幼儿课堂教学方案设计的过程中，学校要安排好课堂教学时间和场地，与家长进行沟通，针对幼儿的教学引导提出合理意见，教师需要了解分层教学的重要意义，运用丰富的教学经验，按照学生的年龄、个性化发展特点进行层次划分，制定出具有一定差异化的教学目标。融入多元化的教学内容，采用新颖的教学形式，为学生营造一个良好的教学环境，对幼儿的实践表现进行客观评价，制定出科学的激励政策，激发幼儿的参与热情。为了满足不同地区幼儿语言学习的根本需求，需要对幼儿方言读法进行纠正，结合普通话的发音标准进行正确引导。
总结：想要全面提高教学成效，需要将幼儿语言表达能力作为幼儿成长过程中的必备技能，在实践教学开展的过程中，引导学生主动探究语言知识内容，采用体验式教学吸引学生的注意力，结合幼儿的生活实践搭建一个良好的语言教学环境，在交流与互动中纠正幼儿不良的语言习惯。
参考文献：
[1] 周德玲. 幼儿教育中的语言表达能力培养方法探析[J]. 新课程，2021（27）：177.
[2] 唐晶晶. 如何在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力[J]. 学周刊，2021（4）：179-180.
[3] 冯世荣. 如何在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力[J]. 魅力中国，2021（8）：302-303.