【摘 要】
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随着素质教育改革的不断深化,小学识字教学作为学生识字学习的初级阶段,呈现出从单纯语言学习向综合文化学习的转变。这一转变过程同时也伴随着新型教学方法的应用。其中,戏
【机 构】
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吉林省长春净月高新技术产业开发区新立城小学;
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随着素质教育改革的不断深化,小学识字教学作为学生识字学习的初级阶段,呈现出从单纯语言学习向综合文化学习的转变。这一转变过程同时也伴随着新型教学方法的应用。其中,戏剧教学法、情景创设法以及朗读教学法等教学方法凭借着良好的交互性、优秀的引导性和全面的文化性等优势逐渐成为小学识字教学中的主流教学方法之一。本文将结合自身教学实际,从"情景朗读"的视角切入,分析其对低年级识字教学的启发与价值。
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