心律失常辨证论治20例临床观察

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<正> 心律失常是心血管系统疾患中亟待解决的疑难问题之一。笔者几年来对一些病情顽固的心律失常进行了中医辨证论治,爰将近期系统治疗观察20例情况报道如下,谨供参考。临床资料本组20例中除2例为门诊病例外,余概系住院患者。男14例,女6例;年龄40岁以下9例,40岁以上11例;病程1年以下5例,1~3年7例,4~6年3例,7年、13年各1例,2例不详。20例患者皆有不同程度之心悸、头晕、胸闷和失寐;其中既往确诊有心肌病者7例,冠心病者4例,肺心病、心肌炎后遗症、脑动脉硬化各1例,植物神经功能紊乱、更年期综
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小学语文是一项人文性、工具性特点较强的学科。在课堂教学中始终存在表面化、形式化的教学问题,而如何促进学生深度学习,提升课堂教学质量成为教育工作者研究、探索的重要问题之一,为了促进学生个体发展,需要不断积极更新小学语文教学模式,更好地实现教育教学目标。通过任务驱动教学方法能够引导学生自主探究,对所学知识进行深度学习,利于解决学习问题,强化学生综合性发展。
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