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在“输血与血型”教学中,通过情境、问题、建模.模拟实验、思辩等多种教学形式,训练学生的思维,指向深度学习,让知识成为形成学生能力、品格、价值观的载体,启迪心智,润育生命,提升学生的生物学学科核心素养。
基于深度学习的“输血与血型”教学设计
【摘 要】
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在“输血与血型”教学中,通过情境、问题、建模.模拟实验、思辩等多种教学形式,训练学生的思维,指向深度学习,让知识成为形成学生能力、品格、价值观的载体,启迪心智,润育生
【机 构】
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青岛启元学校,青岛市城阳第六中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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青岛市教育科学“十三五”规划课题“初中生物‘情境-问题-探寻’三位一体教学的研究”(课题立项号为QJK135D1089)的研究成果
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