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多元文化主义作为一个术语，是由美国犹太裔哲学家喀兰于1915年首次提出。作为一种社会思潮，则在20世纪中期以后受到世人的关注。后因多元文化主义倡导者的哲学立场与教育主张有出入，而导致其陷入困境。文章分析了多元文化主义的困境，探究了陷入困境的原因及其对教育的启示。
多元文化主义的困境及对教育的启示
【摘 要】
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多元文化主义作为一个术语，是由美国犹太裔哲学家喀兰于1915年首次提出。作为一种社会思潮，则在20世纪中期以后受到世人的关注。后因多元文化主义倡导者的哲学立场与教育主张有
【机 构】
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东北师范大学国际与比较教育研究所,延边大学师范学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2009年1期
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