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以"钠的性质和应用"为例,探索在化学课堂教学中如何从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任、实验探究与创新意识五个维度或方面发展学生的化学学科核心素养。
基于化学学科核心素养的教学实践——以"钠的性质和应用"为例
【摘 要】
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以"钠的性质和应用"为例,探索在化学课堂教学中如何从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任、实验探究与创新意识五个维度或方
【机 构】
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南京外国语学校,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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