论文部分内容阅读
改进制氢装置后,便于填加固体,酸反应完后,提出固体利于倒出液体,反应用药品量少,能随时停止反应.CO还原氧化铁,因CO有毒,故改成H2来还原.验证H2燃烧产物罩烧杯,不易观察到水雾、水珠,故改成U形管.有些中考题就是围绕着这些有关氢气实验的知识点编成的.
探讨氢气实验改进与中考联系
【摘 要】
：
改进制氢装置后,便于填加固体,酸反应完后,提出固体利于倒出液体,反应用药品量少,能随时停止反应.CO还原氧化铁,因CO有毒,故改成H2来还原.验证H2燃烧产物罩烧杯,不易观察到水
【机 构】
：
贵州省余庆县松烟中学 564401
【出 处】
：
理科考试研究（初中版）
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
本文从初中物理学科特点和学生情况指出绪论课的重要性;由初中物理的教学内容,剖析绪论课设置的目的;通过比较不同版本教材绪论课的栏目,合理组织绪论课的教学程序;从物理知
初中生在刚接触物理学科时觉得物理难学,解决问题时无从下手,其主要原因是还没有建立物理思维.如果在之后的学习过程中一直不能建立科学、有效的物理思维,就会导致学生对物理
教学要把握核心知识的整体性,要突出核心知识的意义引导学生深层次理解.通过创设真实问题情景,多样化呈现信息及问题,通过过程性评价引导学生开展深度学习.
目的：牙不是垂直地排列在牙槽骨中,而是具有一定的倾斜方向和倾斜角度。同时临床工作中我们也发现下颌前牙与颌骨前端牙槽突的倾斜方向存在着一定的角度。本研究通过对山东地
无中生有、巧妙生成,把“很顺当”的课上成“不顺当”的课;顺其自然、临机处置,把“不顺当”的课上成“很顺当”的课;教无定法、贵在得法,把“很顺当”和“不顺当”的课上成
“我是一个平常的女孩,胸前的团徽提醒我,要努力学习,积极发挥团员的先锋模范作用……” 可喜的变化来自于浦东新区团委开展的“团员意识教育”活动。今年以来,一场规模空前
本文根据通电直导线周围的磁感应强度计算公式,用逻辑推理的方法证明,外壳是金属材料的手电筒无论通入的电流大或小,产生的磁场强或弱,手电筒的外壳都不会吸引包括大头针在内
实验室制备二氧化碳是初中化学的学习重点,也是历年中考的命题热点.通过实验室制备二氧化碳有关知识的学习,逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法,学会对实验室制备二氧化