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古代离别诗词数量繁多,占了古代诗词的最大部分。离别诗词是巨大的“面”,而《雨霖铃》就是最具代表性的“点”。《雨霖铃》的教学重点应该体现这种“点”与“面”的关系。点面结合,以点带面,举一反三,触类旁通,由感性的诵读理解到理性的品悟探究,这是诗词教学的目的所在。
古诗词教学要“点面结合”——以《雨霖铃》有效思维课堂教学实践为例
【摘 要】
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古代离别诗词数量繁多,占了古代诗词的最大部分。离别诗词是巨大的“面”,而《雨霖铃》就是最具代表性的“点”。《雨霖铃》的教学重点应该体现这种“点”与“面”的关系。点
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2019年1期
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