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近年来,英语写作教学逐渐从传统的成果法向过程法转化。与此相适应,写作课教师的角色也从传统的课堂控制者和主宰者转变为学生写作过程中的策划者、指导者、监控者、参与者、促进者、读者、评判者、编辑者、点拨者、研究者。本文从过程法的理论出发,结合实践经验,总结了教师在整个学生写作过程中的具体作用。
论过程写作法中教师的作用
【摘 要】
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近年来,英语写作教学逐渐从传统的成果法向过程法转化。与此相适应,写作课教师的角色也从传统的课堂控制者和主宰者转变为学生写作过程中的策划者、指导者、监控者、参与者、
【机 构】
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山东理工大学外国语学院
【出 处】
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时代文学（双月版）
【发表日期】
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2006年04期
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