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【摘要】“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”……古人也为我们留下了书训“读万卷书，行万里路”“问渠哪得请如许，为有源头活水来”。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。读书带给孩子们成就感，也让我们的课堂充满生机，充满诗意，充满智慧、充溢真、善、美，有了灵性。有益的书籍让孩子们走进了科学的天地、学会了善良、懂得了爱、敢于接受挑战，勇敢的品质也在他们内心扎根、生长，环保的理念让他们的生活将会更加健康、阳光……
【关键词】阅读，浸润，思考，智慧，善良，勇敢，冷静，宽容
从小我就跟老师学到很多读书的名言“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”……古人也为我们留下了书训“读万卷书，行万里路”“问渠哪得请如许，为有源头活水来”。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美好的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。因为在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。浸润书香，海量阅读，将会使学生的童年变得更为丰富多彩，将为他们的人生架起一道七色的彩虹。
于是，从小我就要求自己的学生、班上的孩子们利用课余时间阅读书籍。刚刚学完拼音我便引导他们读拼音版本的童话、成语故事、三字经……慢慢地，随着年龄的增长和知识的积累以及学习能力的增强，我在自己阅读儿童读物的基础上，为孩子们推荐一些他们感兴趣的，描写小学生学习生活的小小说，如：杨红英老师写的系列丛书《淘气宝马小跳》《笑猫日记》等。到了四年级，我又开始引导他们结合课文内容读一些有教育意义的著名的儿童读物，如：《假如给我三天光明》《爱的教育》……
记得那天，他们刚刚在语文课上学习了《为中华之崛起而读书》。我知道这篇课文讲的是少年时代的周恩来，耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，使它深刻体会到了大伯说的“中华不振”的含义，所以在修身课上，当魏校长问“诸生为什么而读书”时，他清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”。少年周恩来从小就能将自己的命运和祖国联系在一起，读书让他有了振兴中华的能力和机会。
想到自己面前的这些孩子平时也读了不少的书，于是我把下午的班会课也拟定为《为中华之崛起而读书》。“孩子们，我知道你们今天学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文。你们平时也看过不少的书，结合你看过的书，说一说你读书的收获又是什么呢？”一石激起千层浪，因为有了平时的积累，孩子们个个跃跃欲试，尽管他们的语言显得是那么质朴、稚拙，但是他们有了和老师尽情交流、探讨的机会；有了展示自己读书成就的机会；有了告诉老师和同学“我肚子里还有很多你们并不知道的知识”这样的机会。他们说的滔滔不绝，课堂气氛空前高涨，这次班会课的教学经历，让我受益匪浅，因为它不仅是对孩子学习过程的一个检阅，更给了我教育、引导学生阅读的信心。你听：
坐在前排的李儒豪说：“我看的是《白雪公主》，在那里我看到了善良美丽的白雪公主；看到了凶恶狠毒的皇后；看到了善良忠厚的七个小矮人；看到了勇敢英俊的王子。看过后我懂得了善有善报，恶有恶报。”
张佳鑫说：“我看的是《西游记》。看完这本书，我觉得孙悟空跟妖魔鬼怪作不懈的斗争，是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的，斗争越艰难，他的能力就越强。他的精神启发我，在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的努力。”
班长搂子晗说：“我看的是《皮皮鲁总动员》。这本书让我在美妙的童话王国里尽情的遨游，同时也教会了我遇到坏人是要冷静，冲动就是魔鬼。如果你冷静下来，就会想出好多处理问题的妙计。”因为书籍的熏陶，她比起一般孩子有了更强的解决问题的能力。
魏圣荣说：“我读的是《小学生十万个为什么》，从书中我知道了苍蝇怎样传播病菌，怎么区别蝶和蛾，蜘蛛怎样用网捕捉猎物，等等。这些知识真有趣。”
懂事的李茁林说：“我最近正在看《爱的教育》这本书。从中学到了许多做人的道理：关心同学、体谅父母、宽容待人。”
后排的孙浏怡接着说“我也在看《爱的教育》这本书。我知道了，当同学遭遇不幸时，我们有时候需要用语言来安慰，有时候需要用动作来安慰，有时候需要默默地用眼神去关心。”这是一个乖巧、明理、眼睛里能察觉到有活干的女孩。
可爱的高智源说：“我刚刚读完《哈佛家训》这本书。这本书让我知道了那些垃圾和废品可以回收，那些垃圾和废品不可以回收，让我学会了‘环保’。”
……
听完孩子们真实、有趣、丰富多彩的讲述，我发自内心地大声说：“孩子们，你们真棒！”顿时，教室里掌声一片。我知道，这掌声是他们送给自己的，带着一份份骄傲与自信。这节课也让我看到了希望：孩子们已经养成了课外阅读的好习惯。随便问问哪个孩子，他都会有藏在自己心里的小故事与你分享，让你感动。
这就是读书带给孩子们的成就感，而这节班会课恰恰给了他们展示的机会。有益的书籍让孩子们走进了科学的天地、学会了善良、懂得了爱、敢于接受挑战，勇敢的品质也在他们内心扎根、生长。
环保的理念让他们的生活将会更加健康、阳光……
尽管我是一个数学老师，但我也很想让书香浸润孩子们的童年，做好一个班主任，让孩子们的生活更加丰富多彩！
【关键词】阅读，浸润，思考，智慧，善良，勇敢，冷静，宽容
从小我就跟老师学到很多读书的名言“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”……古人也为我们留下了书训“读万卷书，行万里路”“问渠哪得请如许，为有源头活水来”。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美好的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。因为在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。浸润书香，海量阅读，将会使学生的童年变得更为丰富多彩，将为他们的人生架起一道七色的彩虹。
于是，从小我就要求自己的学生、班上的孩子们利用课余时间阅读书籍。刚刚学完拼音我便引导他们读拼音版本的童话、成语故事、三字经……慢慢地，随着年龄的增长和知识的积累以及学习能力的增强，我在自己阅读儿童读物的基础上，为孩子们推荐一些他们感兴趣的，描写小学生学习生活的小小说，如：杨红英老师写的系列丛书《淘气宝马小跳》《笑猫日记》等。到了四年级，我又开始引导他们结合课文内容读一些有教育意义的著名的儿童读物，如：《假如给我三天光明》《爱的教育》……
记得那天，他们刚刚在语文课上学习了《为中华之崛起而读书》。我知道这篇课文讲的是少年时代的周恩来，耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，使它深刻体会到了大伯说的“中华不振”的含义，所以在修身课上，当魏校长问“诸生为什么而读书”时，他清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”。少年周恩来从小就能将自己的命运和祖国联系在一起，读书让他有了振兴中华的能力和机会。
想到自己面前的这些孩子平时也读了不少的书，于是我把下午的班会课也拟定为《为中华之崛起而读书》。“孩子们，我知道你们今天学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文。你们平时也看过不少的书，结合你看过的书，说一说你读书的收获又是什么呢？”一石激起千层浪，因为有了平时的积累，孩子们个个跃跃欲试，尽管他们的语言显得是那么质朴、稚拙，但是他们有了和老师尽情交流、探讨的机会；有了展示自己读书成就的机会；有了告诉老师和同学“我肚子里还有很多你们并不知道的知识”这样的机会。他们说的滔滔不绝，课堂气氛空前高涨，这次班会课的教学经历，让我受益匪浅，因为它不仅是对孩子学习过程的一个检阅，更给了我教育、引导学生阅读的信心。你听：
坐在前排的李儒豪说：“我看的是《白雪公主》，在那里我看到了善良美丽的白雪公主；看到了凶恶狠毒的皇后；看到了善良忠厚的七个小矮人；看到了勇敢英俊的王子。看过后我懂得了善有善报，恶有恶报。”
张佳鑫说：“我看的是《西游记》。看完这本书，我觉得孙悟空跟妖魔鬼怪作不懈的斗争，是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的，斗争越艰难，他的能力就越强。他的精神启发我，在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的努力。”
班长搂子晗说：“我看的是《皮皮鲁总动员》。这本书让我在美妙的童话王国里尽情的遨游，同时也教会了我遇到坏人是要冷静，冲动就是魔鬼。如果你冷静下来，就会想出好多处理问题的妙计。”因为书籍的熏陶，她比起一般孩子有了更强的解决问题的能力。
魏圣荣说：“我读的是《小学生十万个为什么》，从书中我知道了苍蝇怎样传播病菌，怎么区别蝶和蛾，蜘蛛怎样用网捕捉猎物，等等。这些知识真有趣。”
懂事的李茁林说：“我最近正在看《爱的教育》这本书。从中学到了许多做人的道理：关心同学、体谅父母、宽容待人。”
后排的孙浏怡接着说“我也在看《爱的教育》这本书。我知道了，当同学遭遇不幸时，我们有时候需要用语言来安慰，有时候需要用动作来安慰，有时候需要默默地用眼神去关心。”这是一个乖巧、明理、眼睛里能察觉到有活干的女孩。
可爱的高智源说：“我刚刚读完《哈佛家训》这本书。这本书让我知道了那些垃圾和废品可以回收，那些垃圾和废品不可以回收，让我学会了‘环保’。”
……
听完孩子们真实、有趣、丰富多彩的讲述，我发自内心地大声说：“孩子们，你们真棒！”顿时，教室里掌声一片。我知道，这掌声是他们送给自己的，带着一份份骄傲与自信。这节课也让我看到了希望：孩子们已经养成了课外阅读的好习惯。随便问问哪个孩子，他都会有藏在自己心里的小故事与你分享，让你感动。
这就是读书带给孩子们的成就感，而这节班会课恰恰给了他们展示的机会。有益的书籍让孩子们走进了科学的天地、学会了善良、懂得了爱、敢于接受挑战，勇敢的品质也在他们内心扎根、生长。
环保的理念让他们的生活将会更加健康、阳光……
尽管我是一个数学老师，但我也很想让书香浸润孩子们的童年，做好一个班主任，让孩子们的生活更加丰富多彩！