【摘 要】
:
《新课程标准》指出:“活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中.”因此,英语口语活动应该延伸到课外的学习与生活,让学生将所学的口语在实践中得到充分的体
论文部分内容阅读
《新课程标准》指出:“活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中.”因此,英语口语活动应该延伸到课外的学习与生活,让学生将所学的口语在实践中得到充分的体验.然而,我从多年的口语教学实践中发现,低年级的英语口语几乎没有课后的实践练习,有课后实践活动的,也是形式单一,自主选择少,机械呆板,学生做起来不仅没有主动性,而且效率低,甚至产生敷衍的应付态度.
其他文献
写作是英语教学中的重要内容,小学阶段作为英语写作开展的黄金时期,在日常教学中,教师在传授基础知识的同时,还应开展习作训练.从当前学生习作现状来看,大部分学生存在构思不
诗词教学是语文教学的重要组成部分,对于学生学习能力的提高,发挥着不可替代的作用.作为语文教师,就要创新自身的教学模式,运用经典诗词来提高学生的核心素养,提高学生的综合
随着新课改的不断深入,国家对小学语文教学也提出了更高的要求,阅读是语文教学中重要的组成部分,有效的阅读能够帮助学生拓展知识层面,提高逻辑思维能力.以核心素养为教学背
学生语文核心素养的提升是语文阅读教学的重中之重.有效的阅读教学,能够在很大程度上助推学生语文核心素养的形成,本文首先阐述了核心素养下小学语文阅读教学的意义,接着分析
语文核心素养为初中语文教学指明了方向,让教师的课堂教学有章可循,具有明确的可参考性意义.初中语文教师要深入领会语文核心素养的精髓,遵循核心素养的要求,有针对性的开展
一、现阶段小学英语写作的障碍rn英语写作一直是学生学习英语的障碍,普遍存在以下问题:缺少主语,时态不当,逻辑性差.为了提高学生的写作能力,我们是用心良苦:创设模版,结合单
诗歌有着其它文体不具备的得天独厚的美育资源,应该在诗歌传承的发展态势下,以诗歌教学为渠道,从诗歌的语言美、意境美、情感美、情操美及诗歌创作中引领学生树立正确的审美
近年来,伴随着新课程改革标准的渗透实施,素质教育核心理念在小学语文阅读教学中的进一步融合,小学阶段的整体教育教学工作也进入了一个全新的发展方向.核心素养是目前小学语
近些年来,新课程改革深入推进,初中语文课程的改革也逐步进入了深水区,改革的呼声受到了师生的热烈响应.初中的语文教育在整个教育环节当中,扮演着承上启下的关键角色,且受到
小学是每个人成长发展的必经阶段,也是教师培养学生学习能力的关键时期.随着科教水平的不断提升,培养学生对口语、听力等的学习能力,已经成为各大学校的教学重点.小学生处于