物理计算题是通过物理定律、公式的运用与计算,对题目所给物理量进行数字运算,得到所需的正确答案.它不仅考查了学生对知识的掌握情况,还考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等.计算题还能够全面检查学生的学习情况,是其他题型所无法替代的.然而,计算题也是学生的一个学习弱点,很多学生常对计算题望而生畏,从而在每次练习及考试中,大都弃之不理.那么,初中物理计算题的“法宝”又是什么呢?
　　一、真正理解物理计算题的含义
　　解物理题就是要切实抓住有关概念、定律和原理,准确理解它们的含义及应用范围,应用物理定律、公式解答.部分学生不能正确解答物理计算题的主要原因是混淆了物理计算与数学计算的区别.实际上,物理计算并不是纯粹的数学计算,它主要是考查物理基本概念、物理原理和物理定律的具体运用.只要抓住这一核心,物理计算题便会迎刃而解,因为物理计算中的数学运算往往是比较简单的.因此,在学习时要切实抓住有关概念、定律和原理,准确理解它们的含义及应用范围,为物理计算提供充分的理论依据.
　　二、掌握计算题考查重点及热点
　　计算题主要涉及的公式有:密度公式、固体压强公式、功的公式、功率公式、热量计算公式(物体温度变化吸、放热)、欧姆定律公式、电功公式、电功率公式.此外还可能会用到阿基米德原理.
　　计算题中的考点比较集中,分布在密度、质量、重力、机械功和机械功率、压力、压强、电流、电压、电阻、电功、电功率等概念和规律中,尤以密度、压强和欧姆定律为重点(三个知识点都是初中物理学习水平中的“掌握级”要求).2005年试卷难度降低后,增加了热量计算,试题难度较低.所以,有关密度的计算、固体和液体的压力、压强计算,以及两个用电器的串联或并联电路应用欧姆定律的计算,应是重点掌握的考点.
　　三、熟悉方法,加强学生对问题的分析能力的培养
　　解初中物理计算题主要用到的方法是分析法和列方程法.
　　1.运用分析法求解的要点
　　(1)仔细读题、审题,弄清题意,并分析物理题目的物理过程.
　　(2)明确与题目内容有关的物理概念、规律以及公式.
　　(3)分析要求的量是什么,题目中已知哪些量,并需要特别注意分析题目中的隐含条件,以及需要哪些要求记忆的物理常量.
　　(4)分析法即确认要求的物理量,并根据公式分析明确要求出这个量需要知道哪些量,这些量是已知的,还是未知的.如果是未知的,在运用这种分析法直到需要的量都是已知量为止,将分析过程倒过来即可逐步求出各未知量,并最终求出要求的物理量.
　　2.列方程法的要点(分析法无法求解的往往用此法)
　　(1)仔细读题、审题,弄清题意,并分析物理题目的物理过程.
　　(2)明确所给题目的已知量和未知量(未知量要选哪些在不同物理状态中取值相同的量,该量并不一定是待求量),以及不同物理状态.
　　(3)给出不同物理状态所对应的含有已知量和未知量物理方程(与数学方程的差异是,数学上未知量常用xy表示,但物理题未知量要用相应物理量的字母表示).
　　(4)为了求解方便,不同状态下的方程的形式要尽可能相同.
　　(5)列方程组求解.
　　四、熟悉的命题特点
　　中考计算题的命题已不仅仅是单纯的数学运算,而是在逐步走出人为编制的、没有实际价值的偏、难、怪的误区,重新走到基本的思想和方法上来,即考查学生运用所学的物理概念、理论知识解决实际问题的能力,真正体现出“物理计算”的特点.与此相适应,近几年中考试题中出现了大量创新型计算题,常见的有表格数据型、图像型、实验型、探究型、补充条件型、评价型、讨论型等.因此,在复习过程中,应从近年中考试题中精选上述类型的试题加以认真分析,了解每类题的命题特点及解题方法,只有这样才能适应新形势下中考对物理计算的考查,做到轻松应考.
　　但解题的过程往往是多种多样的.因此,在学习过程中不要过于追求做题的数量.而要精选题目,当题目获解之后,不要轻易放过,要变换角度重新思考,看有没有其他的解法.对于一道计算题,往往由于思考问题的角度不同而有多种不同的解法.通过一题多解,可以培养学生的发散思维能力,从而提高多角度分析问题、解决问题的能力.另外,从多种解法中寻找解题的最佳途径,可以不断丰富解题经验,加快解题速度,提高应试水平.
　　(责任编辑:黄春香)