【摘 要】
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<正>移动互联网技术支持下的"翻转课堂"将学习的决定权从教师转移给学生,是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。翻转课堂后教学过程的重建,使得教学过程中
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<正>移动互联网技术支持下的"翻转课堂"将学习的决定权从教师转移给学生,是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。翻转课堂后教学过程的重建,使得教学过程中师生的内在关系呈现出教学过程创造主体之间的交往（对话、合作、沟通）关系,这种关系在新建教学过程的动态生成中得以展开和实现的。[1]而教师在教学过程中的角色也由原来的知识的"呈现者"、对话的"提问者"、学习的"指导者"、学业的"评价者"、纪律的"管理者",进一
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