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任何课堂都需要学生深度参与,缺少学生参与的课堂,其价值难以体现,活力难以体现。文章从在构建融洽深厚的师生友谊中激发主体参与热情、在享受实践探究的成功喜悦中激发主体参与热情、在科学积极正面的评价中激发主体参与热情三方面,对激发学生数学课堂参与热情的策略进行探究。
激发学生数学课堂参与热情的策略探究
【摘 要】
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任何课堂都需要学生深度参与,缺少学生参与的课堂,其价值难以体现,活力难以体现。文章从在构建融洽深厚的师生友谊中激发主体参与热情、在享受实践探究的成功喜悦中激发主体
【机 构】
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江苏省常州市武进区东安实验学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年07期
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