【摘 要】
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顺应全纳教育的发展热潮，随班就读已成为我国特殊儿童义务教育的主要安置模式。学校作为随班就读工作开展的主要场所和承载体，其支持服务如何，直接影响着随班就读的质量，影响着特
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系
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顺应全纳教育的发展热潮，随班就读已成为我国特殊儿童义务教育的主要安置模式。学校作为随班就读工作开展的主要场所和承载体，其支持服务如何，直接影响着随班就读的质量，影响着特殊儿童的教育利益和健康发展。针对全纳教育背景下随班就读学校支持的内涵、学校支持的责任、面临的困境与发展反思等问题展开探讨，以期对完善学校支持体系，提升随班就读工作的质量提供一些借鉴参考。
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