巧用二级结论秒杀填空选择

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzhijun9999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
案例背景:“二级结论”是常见知识和经验的总结,是由课本基本公式或规律又推导出的结论.这种半成品的结论运用起来会大大减少计算量或者降解题目的难度.基于这些好处,注重在平时多积累,并熟记这些二级结论,灵活地运用到选择题或者填空题中,不但能节省时间而且还能提高正确率,做题效果往往事半功倍,有惊艳表现.即便是在大题中不能直接运用,需要再进行推导,但因为已经预知了最后的结果.重新再推导一遍也不是什么艰巨任务,信手拈来.下面就以一个在平时教学中总结出的二级结论的得出及其运用做如下阐述.
其他文献
根据《中国学生发展核心素养》中培养“全面发展的人”的目标,深度学习的课堂教学目标应该发展学生的核心素养,培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格
不等式在高中数学教学中具有非常重要的地位,在函数、几何等相关的题目中,很多题目都和不等式有关,这进一步说明了不等式证明以及解不等式非常关键.不等式的内容相对来说难度
教学目标:rn1、以学生发展为本的思想,创设情景,启发学生积极思维,获得对科学探究活动的亲身体验,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望.rn2、初步体会实验中的观察、比较
期刊