【摘 要】
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在疫情背景下,针对“教”与“学”行为时空分离而引发的一系列问题,分析了基于“大学生慕课网”的小规模在线课程(Small Private Online Course,SPOC)和腾讯会议两个平台的特
【基金项目】
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河南农业大学2019年度高等教育科学研究课题“农业大学新工科发展研究”,编号:20190103,河南农业大学2019年校级专业核心示范课程“汽车运用工程”,编号:HXSFK201907
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在疫情背景下,针对“教”与“学”行为时空分离而引发的一系列问题,分析了基于“大学生慕课网”的小规模在线课程(Small Private Online Course,SPOC)和腾讯会议两个平台的特点。并以《汽车运用工程》课程为例,从备、教、批、辅、测、评等环节讨论了“SPOC+腾讯会议”的线上教学模式。基于该课程的教学成效,提出通过更新教育理念、合理选择教学方法、优化传统教学设计、灵活调整教学过程等手段,提升疫情期间的线上教学效果,以期为疫情期间,以及后疫情时代的在线教学模式研究提供借鉴。
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