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情境式教学法重视发挥学生在课堂教学中的主体地位,引导学生全程学生参与课堂教学,切身感受知识的形成过程,转变学生的学习方式.帮助学生形成正确的情感、态度和价值观,使学生的心理机能得到发展.对提高历史课堂教学效率,以及增强教师的教科研意识具有重要的现实意义和理论意义.本文针对在初中历史课堂教学中应用情境教学法的策略进行分析.