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校长权力的性质决定了校长是在特定的范围内有效地实现权力。在依法治校、循章施教的当前,校长感到'权力缩水'。也有的地方出现'权力上收'的现象,影响着中小学校健康、可持续的发展。所以,在呼吁明确中小学校长权力内涵、边界的同时,校长也要研究如何合法、合规、合理地用好手中的权力,提高权力实施的效能,使有限的权力在管理学校的实践中'拓疆、增值'。