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"影子培训"是"国培计划"教育实践环节的一种制度创新。社会互赖理论视域下的"影子培训"具有合作性目标、促进性依赖、和谐性环境以及综合性评价等特征。"影子培训"的有效实施不仅需要严密的组织形式,还取决于培训双方对培训合作性目标的理解以及参训教师主体性和主动性的发挥。
论社会互赖理论视域下的“影子培训”
【摘 要】
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"影子培训"是"国培计划"教育实践环节的一种制度创新。社会互赖理论视域下的"影子培训"具有合作性目标、促进性依赖、和谐性环境以及综合性评价等特征。"影子培训"的有效实施
【机 构】
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洛阳师范学院成人教育研究所;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目《基于新课程的教育教学话语转型研究》(项目批准号:11YJC88042);河南省教育科学“十二五”规划课题《新课程实施中的教师教学话语研究》(课题编号:〔2011〕-KJGHAD-0362)的前期研究成果
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