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撰写反思日记是提高教师专业水平的重要手段,但相关理论基础和实践操作一直并不充分,尤其是对外籍语言教师反思日记的关注更是欠缺。图形式反思日记的分析框架的提出,能够从具体或抽象、认知性或情绪性等维度,帮助外籍语言教师自身、教学管理者、研究者等深入分析其反思日记,了解其教学过程,发展其认知能力与自我理解能力,提高教学管理效能和培训效能。