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适当的作业是对课堂的延伸和补充,是让学生巩固基础知识、提高对知识的迁移运用能力的必由之路.但是当前初中数学作业设计往往沿袭一刀切的模式,没有趣味性和层次感,无法满足广大学生的认知需求,因此设计和批改数学作业一定要符合学生的认知和发展需要.笔者结合一线教学经验对怎样完善初中数学作业设计及点评进行分析与讨论.