【摘 要】
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每所学校,每个班级都会或多或少地存在着“学困生”.在不断推进实施九年义务教育的进程中,存在这样的“学因生”,是长期难于消除的问题,而面对这一客观事实,改变其现状,是教
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每所学校,每个班级都会或多或少地存在着“学困生”.在不断推进实施九年义务教育的进程中,存在这样的“学因生”,是长期难于消除的问题,而面对这一客观事实,改变其现状,是教师们迫切需要有应对的措施来解决的大问题.特别是我们这里的山区中学,少数民族学生较多,有很大一部分学生对语文学习缺乏自主性,思考不积极,上课注意力不集中,课后不复习功课,厌恶学习,从而导致语文成绩落后,这就是“学困生”产生的直接原因,这就是现状.
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