信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用，信息技术教学在当今及未来社会，显得尤为重要，怎样进行有效的信息技术课程教学已成为我们共同讨论的话题。在进行《算法与程序设计的教学》时，我们更是茫然，学生的基础薄，尤其对一个农村中学来说，平时大家对计算机可谓很陌生，更不要谈什么算法，什么程序设计了，怎样进行《算法与程序设计》的教学就成为摆在我们面前的重要问题。经过二年多的教学，我认为用实验的理念进行《算法与程序设计的教学》效果很好，下面就我用实验理念进行教学的经验进行探讨。怎样让一个从未接触过算法与程序设计的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题，也是教学研究的第一个课题。
　　一、揭开神秘的面纱
　　对学生来说，算法与程序设计课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“算法与程序设计”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。我是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚地知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；算法与程序设计中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。
　　二、登堂入室
　　经过上述的教学，让学生从实质上了解了算法与程序设计、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了算法与程序设计的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。
　　先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows xp操作系统。在这里，我们注意了把微机从开机到windows xp启动成功这个过程讲清楚，这有助于建立学生的整体意识。讲述windows xp时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，这里我们增加了一些学生感兴趣的小游戏，如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明，学生很快掌握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。
　　三、自由探寻
　　通过上述的教学，学生已会简单地使用计算机了。但是，毕竟学生的求知欲比较强，这样在后期的教学中，我们采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断的探索中提高自己的水平。
　　四、理论与实践相结合
　　任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，算法与程序设计更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十五分钟时间，基本按“讲——练——讲——练——总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。
　　五、教师要不断更新知识、提高自身素质
　　算法与程序设计领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为算法与程序设计教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在算法与程序设计知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
　　六、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心
　　我认为，算法与程序设计课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的算法与程序设计产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国算法与程序设计业的现状讲述给学生，让他们知道我国算法与程序设计业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。
　　综上所述，我们深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好算法与程序设计课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。