【摘 要】
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数学是小学阶段较为抽象的学科,为了确保学生能够掌握更多的基础知识,需要对原有的教学方法进行创新,也能适应新课改发展要求.从教学实践活动中能够看出,在小学数学教学过程
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数学是小学阶段较为抽象的学科,为了确保学生能够掌握更多的基础知识,需要对原有的教学方法进行创新,也能适应新课改发展要求.从教学实践活动中能够看出,在小学数学教学过程中通过思维导图对教学内容进行合理设计,有助于提升学生学习效率以及拓宽学生思维能力,对学生的识图能力、分析能力进行培育,为学生今后的学习发展奠定良好基础.
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