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在2003版普通高中物理课程标准的基础上,2017版课程标准依据需求对高中物理课程结构进行了优化和完善,主要体现在四个方面:调整型保留更具有基础性、整体化知识体系更具有完备性、双循环内容安排更具有科学性以及自恰式课程联系更具有合理性。
高中物理新课标课程结构特征分析
【摘 要】
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在2003版普通高中物理课程标准的基础上,2017版课程标准依据需求对高中物理课程结构进行了优化和完善,主要体现在四个方面:调整型保留更具有基础性、整体化知识体系更具有完
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省研究生科研与实践创新计划项目“高一学生物理科学思维的诊断研究”(课题批准号:SJCX19_0809)的阶段性成果
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