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<正>作为发现法的一个分支,操作发现法是教师提供合适的教具、玩具及其他材料和相应的操作环境,引导幼儿在操作活动中发现问题、尝试探索,获得科学经验和基本知识,培养幼儿的探究精神和动手实践能力的一种教学方法。与传统的讲解法、演示法相比,它具有更强的直观性、实践性、主动性、体验性等优势,能使幼儿在科学活动中由被动接受变为主