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【摘要】通用技术是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，努力发展学生的实践创新能力的一门课程，在教学中应用信息技术，可以提高学生学习兴趣并充分发挥学生的主体作用，有利于学习效果提高和实践创新能力发展，并能减少课时压力，丰富课堂技术知识信息。
【关键词】多媒体 信息技术 创新能力 通用技术
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0140-01
以多媒体和网络为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式，也给我们技术教育提供了有力的技术支持，在通用技术教育中充分应用信息技术， 把信息技术和通用技术整合，使教学内容信息化、现代化和教学资源网络化，尊重学生的主体地位，发展学生的实践创新能力可起到以下积极作用：
一、信息技术可以提高学生学习兴趣并充分发挥学生的主体作用
1.应用多媒体课件创设技术情景激发学生的学习兴趣和爱技术的热情。
成功的教育需要的不是强制，而是在于激发学生的兴趣。可见诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件，在教学中适当运用多媒体生动、直观、形象新颖的特色，强烈地吸引学生的好奇心，利用多媒体创设情景交融的优美意境，可以达到较好的教学引入效果。多媒体以最快捷、最生动、最易被接受的方式打破了传统教学课前的“冷启动”，激起学生的热情，使他们愉快地进入最佳的学习状态，让教学收到事半功倍的效果。比如我们在讲技术的含义及作用时，可以展示威武的海上巨无霸尼米兹号航空母舰壮观画面、高达800多米的耸入云端的迪拜塔的宏伟雄姿，长达36公里的杭州湾大桥的壮观场景，美国凤凰号火星探测器登录火星的震憾人心的画面，让学生感受到科技的无穷魅力，对社会的重大作用，从而激发他们爱技术的热情，引发他们浓厚的学习兴趣。
2.网络交互技术有利于发挥学生的主体作用。
主动发展是素质教育的基本要求，素质教育认为，由于人的个体先天素质、后天环境和教育影响的不同，学生的素质结构不可能是千篇一律的，因此实施素质教育把发展学生个性列为重要培养目标，提倡“让学生主动发展”，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性，全面观察分析每个学生，善于发现和开发学生潜在素质的闪光点，因材施教，给学生创造一个自主的发展空间，使他们的个性得到充分的自由的发展。在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。而通用技术是一门立足于实践和创新的课程，这就要求学生积极主动的思考和实践，而不是被动的接受。多媒体课件可以把传统的视听与计算机的交互技术结合产生新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，并可以借助网络主动选取需要的内容来完成老师给的课题。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育模式。
二、信息技术有利于学习效果的提高和实践创新能力的发展
1.应用多媒体课件展现技术过程图形声音文字结合加深理解和记忆。
多媒体课件，可以为课堂教学提供豐富、生动的实际情景，可变复杂的技术过程为直观明了，让学生通过观察、联想和想象去理解动态的技术过程，形象地建立起相应的技术过程图景，顺利掌握技术过程并强化记忆。
2.应用多媒体课件可加强学生的实践能力。
实践能力是素质教育的基本要求，也是技术教育的重要内容，技术教育必须改变传统的应试教育模式，立足于技术实践，而多媒体所呈现的形象逼真的技术实践过程，有利于学生掌握实践的实际操作应用，改变学生普遍存在只会说不会做，只会考试不会实际应用的状况。
3.应用多媒体课件有利于学生创新思维能力的发展。
激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神是技术教育重要目标。多媒体课件可以把技术设计过程用图片、图形、视频、声音、文字等多维信息方式来呈现，表现技术的动态变化和美感，从而化静为动，动静结合，直观生动地展示技术创造的变化过程，刺激学生的形象思维能力，使学生产生灵感和顿悟，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，可以为学生的创新思维能力的发展提供良好的情景氛围。
三、信息技术可以减少课时压力，丰富课堂技术知识信息
1.应用多媒体课件可以节约课堂时间，提高课堂效率。
通用技术是一门新课程，是素质教育的重要内容，但是因为在其当前的高考中所占份量不多，甚至根本不考试，导致其它实际课时远达不到教学的实际需要。应用多媒体课件的文字、图形、图像、动画、音频等方式可以展示海量的信息，使教学过程图文并茂、生动活泼，视野开阔。学生在这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，可以大大加快教学进度，提高学习效率。
2.应用信息技术可以丰富课堂知识和信息。
通用技术是一门立足实践，相关知识非常广博的课程，仅有的课本知识很难完成相关的知识技能目标，利用多媒体技术就可以把教材之丰富的技术知识信息，形象生动地展现出来，开阔学生的技术视野。网络更是提供了海一样的技术资源和信息，可以方便的根据需要检索，弥补师生的知识缺陷和不足。
总之，随着信息技术的发展和现代教育理念的深入，在通用技术教学中充分应用信息技术，必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]《河南省普通高中新课程教学指导》 S河南省基础教育教学研究室 2008年
[2]《技术与设计1》 S河南省基础教育教学研究室2005年
[3]《技术与设计2》 S河南省基础教育教学研究室2005年
[4]罗春光. visual basic6.0从入门到精通 [J]，2000，（10）
【关键词】多媒体 信息技术 创新能力 通用技术
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0140-01
以多媒体和网络为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式，也给我们技术教育提供了有力的技术支持，在通用技术教育中充分应用信息技术， 把信息技术和通用技术整合，使教学内容信息化、现代化和教学资源网络化，尊重学生的主体地位，发展学生的实践创新能力可起到以下积极作用：
一、信息技术可以提高学生学习兴趣并充分发挥学生的主体作用
1.应用多媒体课件创设技术情景激发学生的学习兴趣和爱技术的热情。
成功的教育需要的不是强制，而是在于激发学生的兴趣。可见诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件，在教学中适当运用多媒体生动、直观、形象新颖的特色，强烈地吸引学生的好奇心，利用多媒体创设情景交融的优美意境，可以达到较好的教学引入效果。多媒体以最快捷、最生动、最易被接受的方式打破了传统教学课前的“冷启动”，激起学生的热情，使他们愉快地进入最佳的学习状态，让教学收到事半功倍的效果。比如我们在讲技术的含义及作用时，可以展示威武的海上巨无霸尼米兹号航空母舰壮观画面、高达800多米的耸入云端的迪拜塔的宏伟雄姿，长达36公里的杭州湾大桥的壮观场景，美国凤凰号火星探测器登录火星的震憾人心的画面，让学生感受到科技的无穷魅力，对社会的重大作用，从而激发他们爱技术的热情，引发他们浓厚的学习兴趣。
2.网络交互技术有利于发挥学生的主体作用。
主动发展是素质教育的基本要求，素质教育认为，由于人的个体先天素质、后天环境和教育影响的不同，学生的素质结构不可能是千篇一律的，因此实施素质教育把发展学生个性列为重要培养目标，提倡“让学生主动发展”，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性，全面观察分析每个学生，善于发现和开发学生潜在素质的闪光点，因材施教，给学生创造一个自主的发展空间，使他们的个性得到充分的自由的发展。在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位。而通用技术是一门立足于实践和创新的课程，这就要求学生积极主动的思考和实践，而不是被动的接受。多媒体课件可以把传统的视听与计算机的交互技术结合产生新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。在这种交互式学习环境中，学生可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，并可以借助网络主动选取需要的内容来完成老师给的课题。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育模式。
二、信息技术有利于学习效果的提高和实践创新能力的发展
1.应用多媒体课件展现技术过程图形声音文字结合加深理解和记忆。
多媒体课件，可以为课堂教学提供豐富、生动的实际情景，可变复杂的技术过程为直观明了，让学生通过观察、联想和想象去理解动态的技术过程，形象地建立起相应的技术过程图景，顺利掌握技术过程并强化记忆。
2.应用多媒体课件可加强学生的实践能力。
实践能力是素质教育的基本要求，也是技术教育的重要内容，技术教育必须改变传统的应试教育模式，立足于技术实践，而多媒体所呈现的形象逼真的技术实践过程，有利于学生掌握实践的实际操作应用，改变学生普遍存在只会说不会做，只会考试不会实际应用的状况。
3.应用多媒体课件有利于学生创新思维能力的发展。
激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神是技术教育重要目标。多媒体课件可以把技术设计过程用图片、图形、视频、声音、文字等多维信息方式来呈现，表现技术的动态变化和美感，从而化静为动，动静结合，直观生动地展示技术创造的变化过程，刺激学生的形象思维能力，使学生产生灵感和顿悟，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，可以为学生的创新思维能力的发展提供良好的情景氛围。
三、信息技术可以减少课时压力，丰富课堂技术知识信息
1.应用多媒体课件可以节约课堂时间，提高课堂效率。
通用技术是一门新课程，是素质教育的重要内容，但是因为在其当前的高考中所占份量不多，甚至根本不考试，导致其它实际课时远达不到教学的实际需要。应用多媒体课件的文字、图形、图像、动画、音频等方式可以展示海量的信息，使教学过程图文并茂、生动活泼，视野开阔。学生在这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，可以大大加快教学进度，提高学习效率。
2.应用信息技术可以丰富课堂知识和信息。
通用技术是一门立足实践，相关知识非常广博的课程，仅有的课本知识很难完成相关的知识技能目标，利用多媒体技术就可以把教材之丰富的技术知识信息，形象生动地展现出来，开阔学生的技术视野。网络更是提供了海一样的技术资源和信息，可以方便的根据需要检索，弥补师生的知识缺陷和不足。
总之，随着信息技术的发展和现代教育理念的深入，在通用技术教学中充分应用信息技术，必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]《河南省普通高中新课程教学指导》 S河南省基础教育教学研究室 2008年
[2]《技术与设计1》 S河南省基础教育教学研究室2005年
[3]《技术与设计2》 S河南省基础教育教学研究室2005年
[4]罗春光. visual basic6.0从入门到精通 [J]，2000，（10）