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本文对建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程进行了初步探索，提出这一历程分为三个阶段：第一阶段，对旧中国教育学科体系的初步改革；第二阶段，学习苏联教育学科体系，全面改造旧中国的教育学科体系；第三阶段，新中国教育学科体系的进一步探索
建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程初探
【摘 要】
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本文对建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程进行了初步探索，提出这一历程分为三个阶段：第一阶段，对旧中国教育学科体系的初步改革；第二阶段，学习苏联教育学科体系，全
【出 处】
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山西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1998年03期
【基金项目】
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国家哲学社会科学“八五”规划重点课题
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