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课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使课堂教学有效生成？本文从有效生成的起点、触发点、中心点、延续点四个方面展开论述。
浅谈小学数学课堂有效生成的思考
【摘 要】
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课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使课堂教学有效生成？本文从有效生成的起点、触
【机 构】
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河北省邯郸市磁县时村营乡时村营中心小学
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
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