10月22日 星期二 天气：晴
　　今天，讲台上的雨菲老师就好像是在唱催眠曲一样，刚上课不大一会儿，我就困得不行了。上眼皮和下眼皮“直打架”，我只能“投降”——直接睡过去了，谁叫我昨天玩儿游戏玩儿到半夜呢。
　　就在我做美梦的时候，突然感到有人在拍我的头，我睁开眼睛一看，雨菲老师正站在我的面前！身上一激灵，困意全无了！
　　“可乐，你睡醒啦？那就请你给这篇课文划分一下段落吧。”雨菲老师用略带调侃的语气说道。
　　苍天啊，为什么偏偏让我赶上给文章划分段落啊，这可是最让我头疼的语文题了！憋了半天，我只好涨红了脸，小声说：“雨菲老师，我不会……”
　　“不会？不会你还敢在课堂上明目张胆地睡觉？！谁来教教他？”雨菲老师装作生气地说。
　　“我来！”同桌裤兜先站起来说。我狠狠地瞪了他一眼，心想：“老师来了你不告诉我，现在装什么好人！”
　　“我们可以按照按事情（或时间）发展顺序来分段，一般写人记事的文章都用这种方法。比如：《跳水》这篇课文，写了完整的一件事，是按事件的起因、经过、高潮、结果来安排材料的，即：①人们逗猴;②猴抢帽子;③小孩走上横木;④船长命令跳水。按照这个线索分段，不就容易多了吗？”裤兜神气地说道。
　　“嗯，裤兜说得不错，谁还能说说？”雨菲老师问道。
　　我们也可以按不同内容（事例）来分段，一般写人状物的文章多用这种方法。比如：《李时珍》这篇课文，全文共写了李时珍的三件事，其中第三、四、五小段都是围绕李时珍编写《本草纲目》来写的，说的是同一件事，可以归纳为一大段。这样全文就可以按不同事件分为三大段了。
　　如果是写游记、参观、访问或写建筑物的文章，就可以按空间位置（方位）的变化来分段了。拿《参观人民大会堂》这篇课文来说，按参观顺序写：正门→中央大厅→大礼堂→宴会厅→会议厅→出大门。这样，分段的依据就很容易找到了。
　　我来补充一下，还可以按文章的逻辑关系分段。比如文章中的总分关系或总分总关系、并列关系等。我们之前学过的《美丽的小兴安岭》这篇课文，第一段和最后一段都是概括地写小兴安岭的美丽，而中间几段是写小兴安岭四季的变化，这不就是总分总结构吗？正好分三大段。
　　“同学们说得都不错，其实段落的划分还有三种方法。一是小段归并法。分别概括出每一小段的段意，把意思密切關联的相邻小段归并起来，把意思较远的段落分开。二是中心段提取法。概括出全文主要讲了什么事，在文中找出这件事的起止点。三是整体分割法。把课文用几句话分层次概括出来，再按照这几句话的内容在文中找相应的段落就行了。可乐，这回你听懂了吗？”雨菲老师问道。
　　“雨菲老师，您放心吧，我全听懂了！以后我再也不上课睡觉啦……”我尴尬地说。
　　“哈哈哈哈……”大家都笑了。