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从三个方面谈了形象化教学方法在初中历史教学中的重要作用。
浅议形象化教学方法在初中历史教学中的作用
【摘 要】
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从三个方面谈了形象化教学方法在初中历史教学中的重要作用。
【机 构】
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北京市大兴八中
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年5期
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新课程理念的提出对于初中生物实验教学是一个崭新的理念，也是现在每个学校都广泛关注的问题，它的目的是让教师在对学生的日常教育中，加强学生的综合素质，提高初中生物教学水平。
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摘 要：结合教学实践，就课堂教学中如何有效地促进学生可持续发展进行论述。强调需要、理解、思考、发展的重要性。 关键词：学情分析；操作体验；设计问题；错误资源 “一切以学生的发展为目标，让学生成为真正的学习的主人”是我们教师共同努力的方向。在课堂教学中，我们要以学生的发展为出发点，将“培养学生创新意识和实践能力”落到实处，通过教学使学生的认知及思维水平由浅入深、由表及里，逐渐发展。这就意味着我们
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摘 要：作文教学可以利用多媒体创设情境，使课堂达到“未成曲调先有情”的效果，从而激发学生的兴趣，唤起学生的生活体验。在学生觉得“言之无物”“言之不详”的时候，也可以通过展示画面、播放影音等形式，调动学生的思维，从内容和方法两方面指导他们写作。在作文讲评时利用多媒体，可以实现多向互动，最大限度地调动全班学生参与，大大提高教学效率。 关键词：多媒体；创设情境；兴趣；实效性 长期以来，作文的教与学一
摘 要：当今社会的一个显著特点是科学技术迅猛发展，知识增长如同爆炸，知识物比过程缩短，知识废旧速度加快，人们已不再可能在学校一劳永逸地掌握知识，受用终生。因此，作为专门培养人才的场所——学校，其教育教学必须始终坚持“不是拿所得到的结果教人，而是拿怎样得到结果的方法教人”（赞可夫语），教学生学会学习，不光是“授之以鱼”，更要“授之以渔”。 关键词：学会学习；教学方法；教学质量 当今社会的一个显著