【摘 要】
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作为刚进入三年级学习的学生难以把握从学习语文知识、 技能角色转换为语文能力综合运用.同时在语文课本中也仅仅只有该次综合性学习的内容, 而对综合性学习的一些一般要求、
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作为刚进入三年级学习的学生难以把握从学习语文知识、 技能角色转换为语文能力综合运用.同时在语文课本中也仅仅只有该次综合性学习的内容, 而对综合性学习的一些一般要求、 基本方法等基础性的内容较少涉及. 笔者认为, 最好能以课程形式,通过集中地、 系统地、 针对性地进行学习, 才可以更好地完成小学阶段的语文综合性任务. 在前语文综合性教学中, 学生应掌握计划制定、 资料收集和整理、 成果展示等基本技能, 把一份份适应当前技术手段的各种学习技能逐一展示、 示范给学生, 并引导学生模仿, 直至熟练地运用这些技能有
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