素质教育的实施，它要求教育要从“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略高度来面向全体学生，为学生全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生的个人爱好及学生心理、生理发展特点，使学生的综合素质能够在生动活泼、积极向上的环境里得以全面健康发展。
　　素质教育实施，首先应是教育观念的转变。也就是说作为教育工作者，必须要从过去传统的框框中解脱出来，积极投身到这一教育改革当中。一改过去单一发展，而向教育的多元化、多样化、个性化的方向发展。教育要培养出各具特色的人，素质教育本来也就是追求学生在不同基础上的各具特色的最优化的发展。过去单纯的以分数来衡量学生，管得过死，统得过多，使学生失去了自由发展的空间和展示个性的机会。学校办学缺乏个性，缺少特色，学生本身缺乏创造意识，新观点，新观念受到严重压抑。这实际上造成了人才资源的极大浪费，人才有效利用不能得以真正的实现。
　　素质教育的实施，除了观念之外，更重要的是必须有法律保障，也就是说，依法治教。依法治校，是实施素质教育的重要保证，学校必须制定相应的规章制度，以保证教育者、受教育者共同遵守。加强师资队伍建设，坚持政治、业务一起抓。大力倡导敬业奉献精神，为全方位提高教育教学质量，全面实施素质教育奠定基础。真正实现依法治校、依法治教，学校要依法加强学校本身教学管理，激励全体教师，充分调动全体教师实施素质教育的主动性、积极性、创造性。鼓励全体教师深入进行教育、教学理论的学习和研究，并把教育理论及时应用到教育教学实践中去。尤其是更应强调教师的教育观、质量观、人才观的转变，提高教师的师德修养，要教育教师热爱学生，尊重学生，积极倡导高尚的师德，确保依法治教、依法治校的实施。
　　素质教育的实施，教育科研是核心。实践证明，开展教育科研向素质教育转变，是全面提高教育教学质量，办好学校、特别是办好现代化学校的必由之路。因此。必须坚定不移、脚踏实地实施科研兴校战略，教育科研的工作目的在于探索教育教学，提高教师的教育理论水平和业务素质，促进办学思想的科学化，改革落后的教育思想、教育内容和教学方法。进而全面提高教育质量，使得学校办出特色，使全体学生德、智、体、美劳全面和谐发展，使学生学会学习、学会生存、学会做人，成为21世纪合格的建设者和接班人。