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解放初期，每一专任教授总要担任三门以上功课，有些科目是一学期的，故每学年总有四、五门功课。当时教育系只有十来个教师，便承担起全系和公共课的教学任务。那时，教师的教育科学素养和文化科学知识素养都有一定的广度和深度。就说当时开设的“新民主主义教育概论”吧，阐述了教育的生物学基础、心理学然础、社会学基础和哲学基础，知识面比较宽，并不是只讲教育论。