【摘 要】
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目的 探讨混合式教学在高职儿科护理教学中的应用效果.方法 选取我院2019级护理大专2年级护生作为研究对象,随机抽取2个班作为对照组,另外2个班作为观察组,对照组采用传统方
【机 构】
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常德职业技术学院 湖南常德 415000
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目的 探讨混合式教学在高职儿科护理教学中的应用效果.方法 选取我院2019级护理大专2年级护生作为研究对象,随机抽取2个班作为对照组,另外2个班作为观察组,对照组采用传统方法教学,观察组采用混合式教学.采用自行设计调查量表,结合理论与技能操作考核等方式对教学效果进行综合评价.结果 观察组考试成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组护生认为,教学效果、学习兴趣、理实融合、技能掌握、解决问题、沟通交流、人文关怀、健康宣教、团队协作等得到了提高.结论 混合式教学模式有助于提高高职儿科护理教学效果.
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