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本文采用课堂观察和会话分析法，对导入环节在初高中英语课堂上的运用进行研究。结果显示，初高中老师均较为重视导入，但在导入活动的选择上还存在形式较为单一的现象。基于研究，本文提出了导入活动的设计应当遵循的三个原则。
初高中英语课堂中导入环节的研究——以全国优质课为例
【摘 要】
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本文采用课堂观察和会话分析法，对导入环节在初高中英语课堂上的运用进行研究。结果显示，初高中老师均较为重视导入，但在导入活动的选择上还存在形式较为单一的现象。基于研究，本
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年51期
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