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传统的专业课程体系主要以知识传授、技能培养为目标,“教书育人”效果不佳。以《建筑电气控制技术》课程思政改革为例,首先叙述了专业课程与课程思政的关系,其次通过课程思政设计案例,提出了知识体系、技能培养、德育素养的“三位一体”的课程培养目标,最后归纳了课程思政设计要点,构建了知识技能教育与思想政治教育相互支撑、有效统一的知识体系,为其他专业课程改革提供参考。