从实践中来 到课堂中去

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“自学·议论·引导”教学法是全国知名特级教师、江苏省南通市启秀中学李庾南老师首创的教学方法。1985年,《江苏教育》以《怎样上自学课——“自学、议论、引导”教学法课型介绍之一》为开篇刊发了李庾南老师的系列文章,详细介绍了“自学·议论·引导”教学法不同课型的操作要义和实施流程。
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综述了苔藓植物种内和种间正相互作用、种内和种间竞争、生态位与共存等的研究现状及其进展.苔藓植物常为严酷环境中的优势植物,并在保持水分和获取光及养分资源两方面存在权
【摘 要】区域活动是幼儿喜爱的活动方式之一。幼儿通过区域活动的平台,直接或间接地将信息传递给教师,对教师的教育行为产生影响。互动效应、叠加效应和弥散效应在区域活动中时常贯穿,对幼儿的成长和教师教学水平的提高有一定的促进作用。   【关键词】幼儿园;区域活动;师幼互动  【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2020)56-0035-02  【作者简介】张晓燕,江
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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【关键词】绘画艺术表达;雨中人投射测试;中小学;心理辅导  【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2020)56-0026-03  【作者简介】1.陶新华,苏州大学(江苏苏州,215006)大学生心理健康教育研究中心硕士生导师,副教授,博士;2.宋春晓,苏州科技城外国语学校(江苏苏州,215010)教师。  疫情过后,从松散的居家学习状态回归到紧张的学校生活,很