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语文教育是从识字开始的，识字是阅读和写作的基础，学生识字量的多少和接收的快慢，．直接影响阅读教学和写作教学的效果。识字教学在语文教学尤其是在低年级语文教学中具有十分重要的意义。本文从课堂内和课堂外两个方面介绍了如何利用数字资源优化小学语文识字教学，提高学生的语文综合素养。
利用数字资源优化小学语文识字教学
【摘 要】
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语文教育是从识字开始的，识字是阅读和写作的基础，学生识字量的多少和接收的快慢，．直接影响阅读教学和写作教学的效果。识字教学在语文教学尤其是在低年级语文教学中具有十分重要
【机 构】
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宁远县印山小学
【出 处】
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发明与创新(教育信息化)
【发表日期】
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2015年10期
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