【摘 要】
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由于初中道德与法治课作为思想政治理论课,是初中阶段立德树人的关键课程,各地纷纷将道德与法治学科作为中考科目,从评价方式上,大部分地区道德与法治学科中考采用纸笔考试的
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由于初中道德与法治课作为思想政治理论课,是初中阶段立德树人的关键课程,各地纷纷将道德与法治学科作为中考科目,从评价方式上,大部分地区道德与法治学科中考采用纸笔考试的单一且终结性的评价方式,而《义务教育思想品德课程标准 (2011 年版 )》在课程的“评价建议”中的评价实施要求部分提出:“评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程,要把形成性评价与终结性评价结合起来,突出形成性评价。”因而目前初中道德与法治以纸笔为单一方式的评价体系需进行完善,开发过程性评价(或形成性评价)方式。
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