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文章针对高中数学学习困难生及其不同差异对症下药，提出困难生类型。对学习数学而言，数学思维状况存在着差异性，基于多年教学工作经验与体会，实践探索数学困难生案例，进一步对问题展开分析。
转化高中数学学习困难生的实践探索
【摘 要】
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文章针对高中数学学习困难生及其不同差异对症下药，提出困难生类型。对学习数学而言，数学思维状况存在着差异性，基于多年教学工作经验与体会，实践探索数学困难生案例，进一步对问题
【机 构】
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贵州省三都县高级中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年6期
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