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[摘 要]本文从社区基层图书馆推广少儿阅读实践出发，归纳出基层分馆少儿阅读的现状和问题，阐述了少儿阅读推广工作的基本思路和方法。论述了社区基层图书馆应进一步加强少儿阅读工作的研究和推广。
[关键词]少儿阅读推广 图书馆 少儿读者活动
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0208-02
引言：阅读是一种方法，一种习惯，一种品质。少儿阅读不仅是提高少年儿童阅读学习能力、开发智力、培养科学精神和完整人格的重要手段，更是消弭教育鸿沟、紧密家庭关系、传承民族文化、帮助少年儿童了解和适应社会的重要渠道。深圳是一座重视阅读的城市，每年开展的“深圳读书月” 活动，为创建文明城市建设提供了积极要素。图书馆作为该活动的主要场所，吸引孩子和年轻人到图书馆来，引导其正确阅读，为其提供舒适的阅读环境是图书馆以及图书馆工作者义不容辞的责任和义务。本文尝试在总结南山图书馆赤湾分馆少儿阅读推广实践经验的基础上，列举典型案例，为进一步开展好少儿阅读推广活动提供思路。
一、我国少儿阅读推广的现状
我国对于妇女儿童关注虽然比以前有了很大的提高，但专业的儿童作家仍然凤毛麟角，少儿读物内容成人化、庸俗化的现象很普遍，传统文化内涵的把握和演绎缺乏创新，少儿出版已经滞后于少儿阅读的需求。内容产业创意不足加上少儿图书定价昂贵，使得原本人均拥有量较低且分布不均匀的情况加剧。
毋庸讳言，功利性阅读和应试阅读是不少家长引导少儿读书的初衷，课业繁重，缺乏阅读的自由度，都使得阅读推广的效果大打折扣。在电子阅读、网络阅读和移动终端阅读冲击着传统阅读习惯的同时，少儿阅读推广也面临着同样的压力。
尽管全国范围内专门的少儿图书馆等公共资源及专业服务人员仍然很缺乏，但我国少儿阅读普及率仍然处于较高的水准，以2008年—2009年全国第六次国民阅读调查数据看，小学中高级至高中少儿阅读书最多。
近些年，国内各公共图书馆、少儿图书馆也纷纷开展了各自的少儿阅读研究、引导和推广活动，“少儿阅读热”迅速在图书馆界蔓延。以南山图书馆为例，每年都分门别类开展了大量系统的、富于特色的活动，社会效应极强。
二、赤湾分馆现有状况
赤湾分馆作为南山图书馆八家分馆之一，地处深圳最西南端，馆舍面积200平方米，图书总藏量21097册，前身是域内龙头企业中国南山集团企业内部阅览室，于2008年由南山图书馆、中国南山集团、赤湾社区工作站三方共建，通过资源整合共建改造而来，定位为社区图书馆，有工作人员5名（馆派2名、南山集团3名）。在原有企业内部阅览室的基础上，南山图书馆通过重新配置资源、规范服务、盘活原有资源、引入公共图书馆一体化管理范畴，成为服务企业员工及辖区群众的成功范例。
同大多数基层分馆一样，在划入广东自贸区——深圳前海片区前，赤湾分馆所在地远离城市中心区域，城市功能配套落后，属于边缘地带，文化资源盲区很多。赤湾本是深圳西部港散杂货集散地，主要读者群体为社区居民、临港码头工人、外来务工人员等。尽管软硬件条件存在诸多不足，但赤湾分馆仍然在加强管理、强化基础服务的基础上，积极发挥区域内唯一一个公共文化设施的作用，加入深圳市“图书馆之城”统一技术平台，与全市联网，通借通还，突破了企业原有阅览室的封闭性，成为全市的一个接点，现日均进馆数达200人次左右。
三、赤湾分馆少儿读者阅读推广的必要性
赤湾片区龙头企业中国南山集团拥有上万名员工，临港工人也超过万人，赤湾分馆在他们当中有固定的读者群，有的以家庭、有的以班组为单位，是分馆的主要服务对象。在并入图书馆之城统一技术平台后，南山图书馆做了许多对外开放、形象宣传及推广工作，进一步提高了分馆的知名度，读者尤其是少儿读者数量增长迅速。
但从这些粉丝情况看，目前长期驻馆的读者大多为看报纸、期刊、上网或使用无线网络，以及夏季避暑的外来劳务工，他们对图书借阅和参与阅读活动的兴趣不大。而以码头工人为主力的家庭限于经济条件及视野，对少儿阅读重视上远远不够——无法用科学的方法与孩子沟通；甚至因生活压力，无法给予孩子必要的精神关注。甚至有馆员曾听到有家长说 “书”等于“输”，去图书馆不吉利会影响运气。
从学校教育方面看，赤湾学校是由原企业内部学校转化而来，由于社区内公共设施短缺，学习活动场地有限，再加上社区不少家庭主要成员的工作流动性较强，开展阅读推广基础十分薄弱。
从赤湾产业布局看，这里企业林立，工业项目众多，城市升级、发电厂、海洋石油后勤服务等项目规定了这个区域的产业特性，缺乏少儿成长所需的环境，开展阅读推广十分必要。
四、赤湾分馆少儿阅读推广手段
1，暑期作业
分馆利用图书馆资源与社区工作站合作开展少儿暑期辅导班等活动，至今已连续开展了五年。除了常规辅导暑期作业以外，还增加了声乐、跆拳道等课程。
2，观影
2015年暑假期间，每周二上午播放一部儿童电影，家长通过qq、微信等社交渠道反馈小影迷观影感受。
3，书法启蒙
2014年4至6月，每周六晚邀请有书法特长家长在馆内现在挥毫指导，并将活动上产生的少儿优秀书法作品推荐至其所在班级供大家交流，增强小作者的荣誉感。
4，手工制作
2015年暑假期间，邀请社区内有手工特长的义工当导师，购买了各类3D纸模图形图样，指导少儿动手制作工艺美术品，受到孩子们的热烈追捧。
5，馆员讲绘本
绘本阅读作为一种新兴的阅读方式在家庭和学校等逐渐兴起。2015年，赤湾分馆也策划了一场“图书馆员讲绘本”活动。不仅讲绘本故事，还引导孩子们善于观察和思考，欣赏艺术并动手绘画。因为孩子们年龄不一，对故事内容的兴趣有别，活动前，分馆特意开展了相关知识和延伸活动，并根据讲解现场情况随时做调整，充分激发了孩子们对绘画的兴趣。 6，评选读者“阅读之星”
为了鼓励读者积极阅读，赤湾分馆每年都开展读者“阅读之星”评选，需要特别指出的是，我们在评选年龄上不设限，鼓励少儿读者参与进来。2014年年度“阅读之星”的亚军获得者就是赤湾小学低年级的学生。
五、赤湾分馆少儿阅读推广特色
1，立足于少儿服务的特殊性开展阅读推广
根据少儿的需要、兴趣出发，在设施方面安排有少儿阅读专架；及时了解优秀少儿读物并列入采购计划，有计划对少儿专架进行定期更新；将借阅量大的少儿图书放在显眼的位置并加以标注；在图书摆放方面注重色彩搭配，激发少儿读者兴趣。
2，将周末、暑期作为少儿阅读推广的重点时段
由于少儿无法独立前往图书馆参加活动或使用图书馆资源，赤湾分馆将活动时间大都选在周末、暑期集中进行，提高了家长的参与度，也扩大了活动的影响力。举办的各类辅导班都将阅读列为督导的重点科目，诱导少儿喜欢阅读、主动阅读。家长有闲参与进来，与他们形成互动反馈，确保了阅读推广的质量和效果。
3，结合活动开展少儿阅读推广
在开展阅读推广时，始终将“让青少年体会读书的快乐，享受书籍所带来的无穷乐趣”作为活动的宗旨。比如为孩子们举办丰富多样的文艺活动的同时，也举办一个读书分享会；在举办跆拳道表演的活动后，增设少儿书籍推荐环节。
4，与社会机构合作推动少儿阅读推广
少儿阅读推广活动本身就是全民阅读的重要组成部分，涉及社会、家庭各方面，公共图书馆必须重视各方综合因素、发挥合力。儿童阅读有生态，学生、老师、家庭、图书馆、社会是一条生态链；与儿童阅读相关的文化产品生产、阅读推广、阅读研究等实践形成一张生态网。分馆员工多年坚持不懈的努力下，与社区工作站、赤湾学校、南山集团等联系紧密，将图书馆打造成赤湾最重要的校外辅导基地。如2011年分馆和赤湾学校一道策划了“走进图书馆、认识图书馆”主题参观活动。
5，积极利用志愿者队伍为少儿阅读推广创造有益条件
由于少儿自我约束能力差，分馆联合社区工作站组织社区义工专人维持秩序，从旁服务。这些义工会根据分馆活动的策划，从活动组织、实施到后续反馈，都提供了直接而有力的支持。
6，利用新媒体、大数据创新少儿阅读推广形式
分馆多年前便创建了读者qq群，与少儿家长们保持着密切的沟通。2015年初又开通了微信公众号，定期推送各类图书和活动信息，与读者形成了强连接，强化了图书馆对于读者的粘度。
7，有一支团结、有爱心的团队
开展少儿阅读推广离不开全体馆员的努力和配合。调动馆员积极性，调组建充满活力的图书馆团队是先决条件；专业素质和职业修养是开展少儿阅读推广的关键。因此分馆注重引导员工补强服务技巧、服务礼仪等方面的知识，提升强化为读者服务的意识，鼓励员工在新知识和未知领域的各种尝试，紧跟时代步伐。同时还重点锻炼沟通能力，使得大家都能胜任与读者、孩子和合作单位间沟通任务。
六、基层图书馆少儿阅读推广展望
阅读推广，特别是少儿阅读推广活动，能够有效提高社会对于阅读重要性的认知，从而提高国民阅读时间和质量。倡导正确的阅读理念，让广大少儿爱上阅读、善于阅读，是基层图书馆奋斗的忠实目标；为少儿服务是培养图书馆潜力使用者，是图书馆的立身之本；从娃娃抓起，从娃娃培养起，图书馆是吸引少儿群体的最佳场所。基层分馆辐射社会一线，也一定会在发挥公益文化功能的进程中扮演重要的角色。少儿阅读的难点在于持续性。我们要做的就是提升自我、细化服务、持续推进， “不因善小而不为”。
赤湾分馆是全国少有的几家位于自贸区内的社区图书馆，随着前海-蛇口自贸区新一轮大开发的浪潮，赤湾城市功能、城市配套会得到进一步提升，作为对标港澳的改革开放热土，必然会吸引更多高素质人才的流入，将进一步优化提升赤湾分馆的读者结构，推动现有基层分馆的软硬件都将步入新的层次。以硬件为例，除了扩大现有的少儿借书区域的面积，还可以在营造天真烂漫童稚气息的阅读环境上下功夫，就像杭州图书馆的少儿借阅区，其“室内地面全部铺设柔软的地毯，低矮柔和的小沙发，卡通造型弧形的桌椅，色彩斑斓的书架……受到孩子们的喜爱。”
参考书目
[1]丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究_图书与情报，2011.2
[2]吴洪珺.德国公共图书馆少儿服务的研究与启示，图书馆建设，2015.9
[3]朱峻薇.公共图书馆与少儿阅读，图书与情报，2010.2
[4]周改珠.基层公共图书馆未成年人阅读服务研究，图书与情报，2013.3
[5]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略与路径——以闵行区图书馆为例 图书与情报，2014.1
[6]王雯琦.儿童阅读：文化生态视阈下的战略选[J].图书馆工作与研究，2010，（12）：125-128.
[7]朱淑华.从战略高度推进儿童阅读[J]. 图书馆理论与实践，2010，（2）：81-85.
作者简介
林东，男，深圳南山图书馆 邮编：518052。
[关键词]少儿阅读推广 图书馆 少儿读者活动
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0208-02
引言：阅读是一种方法，一种习惯，一种品质。少儿阅读不仅是提高少年儿童阅读学习能力、开发智力、培养科学精神和完整人格的重要手段，更是消弭教育鸿沟、紧密家庭关系、传承民族文化、帮助少年儿童了解和适应社会的重要渠道。深圳是一座重视阅读的城市，每年开展的“深圳读书月” 活动，为创建文明城市建设提供了积极要素。图书馆作为该活动的主要场所，吸引孩子和年轻人到图书馆来，引导其正确阅读，为其提供舒适的阅读环境是图书馆以及图书馆工作者义不容辞的责任和义务。本文尝试在总结南山图书馆赤湾分馆少儿阅读推广实践经验的基础上，列举典型案例，为进一步开展好少儿阅读推广活动提供思路。
一、我国少儿阅读推广的现状
我国对于妇女儿童关注虽然比以前有了很大的提高，但专业的儿童作家仍然凤毛麟角，少儿读物内容成人化、庸俗化的现象很普遍，传统文化内涵的把握和演绎缺乏创新，少儿出版已经滞后于少儿阅读的需求。内容产业创意不足加上少儿图书定价昂贵，使得原本人均拥有量较低且分布不均匀的情况加剧。
毋庸讳言，功利性阅读和应试阅读是不少家长引导少儿读书的初衷，课业繁重，缺乏阅读的自由度，都使得阅读推广的效果大打折扣。在电子阅读、网络阅读和移动终端阅读冲击着传统阅读习惯的同时，少儿阅读推广也面临着同样的压力。
尽管全国范围内专门的少儿图书馆等公共资源及专业服务人员仍然很缺乏，但我国少儿阅读普及率仍然处于较高的水准，以2008年—2009年全国第六次国民阅读调查数据看，小学中高级至高中少儿阅读书最多。
近些年，国内各公共图书馆、少儿图书馆也纷纷开展了各自的少儿阅读研究、引导和推广活动，“少儿阅读热”迅速在图书馆界蔓延。以南山图书馆为例，每年都分门别类开展了大量系统的、富于特色的活动，社会效应极强。
二、赤湾分馆现有状况
赤湾分馆作为南山图书馆八家分馆之一，地处深圳最西南端，馆舍面积200平方米，图书总藏量21097册，前身是域内龙头企业中国南山集团企业内部阅览室，于2008年由南山图书馆、中国南山集团、赤湾社区工作站三方共建，通过资源整合共建改造而来，定位为社区图书馆，有工作人员5名（馆派2名、南山集团3名）。在原有企业内部阅览室的基础上，南山图书馆通过重新配置资源、规范服务、盘活原有资源、引入公共图书馆一体化管理范畴，成为服务企业员工及辖区群众的成功范例。
同大多数基层分馆一样，在划入广东自贸区——深圳前海片区前，赤湾分馆所在地远离城市中心区域，城市功能配套落后，属于边缘地带，文化资源盲区很多。赤湾本是深圳西部港散杂货集散地，主要读者群体为社区居民、临港码头工人、外来务工人员等。尽管软硬件条件存在诸多不足，但赤湾分馆仍然在加强管理、强化基础服务的基础上，积极发挥区域内唯一一个公共文化设施的作用，加入深圳市“图书馆之城”统一技术平台，与全市联网，通借通还，突破了企业原有阅览室的封闭性，成为全市的一个接点，现日均进馆数达200人次左右。
三、赤湾分馆少儿读者阅读推广的必要性
赤湾片区龙头企业中国南山集团拥有上万名员工，临港工人也超过万人，赤湾分馆在他们当中有固定的读者群，有的以家庭、有的以班组为单位，是分馆的主要服务对象。在并入图书馆之城统一技术平台后，南山图书馆做了许多对外开放、形象宣传及推广工作，进一步提高了分馆的知名度，读者尤其是少儿读者数量增长迅速。
但从这些粉丝情况看，目前长期驻馆的读者大多为看报纸、期刊、上网或使用无线网络，以及夏季避暑的外来劳务工，他们对图书借阅和参与阅读活动的兴趣不大。而以码头工人为主力的家庭限于经济条件及视野，对少儿阅读重视上远远不够——无法用科学的方法与孩子沟通；甚至因生活压力，无法给予孩子必要的精神关注。甚至有馆员曾听到有家长说 “书”等于“输”，去图书馆不吉利会影响运气。
从学校教育方面看，赤湾学校是由原企业内部学校转化而来，由于社区内公共设施短缺，学习活动场地有限，再加上社区不少家庭主要成员的工作流动性较强，开展阅读推广基础十分薄弱。
从赤湾产业布局看，这里企业林立，工业项目众多，城市升级、发电厂、海洋石油后勤服务等项目规定了这个区域的产业特性，缺乏少儿成长所需的环境，开展阅读推广十分必要。
四、赤湾分馆少儿阅读推广手段
1，暑期作业
分馆利用图书馆资源与社区工作站合作开展少儿暑期辅导班等活动，至今已连续开展了五年。除了常规辅导暑期作业以外，还增加了声乐、跆拳道等课程。
2，观影
2015年暑假期间，每周二上午播放一部儿童电影，家长通过qq、微信等社交渠道反馈小影迷观影感受。
3，书法启蒙
2014年4至6月，每周六晚邀请有书法特长家长在馆内现在挥毫指导，并将活动上产生的少儿优秀书法作品推荐至其所在班级供大家交流，增强小作者的荣誉感。
4，手工制作
2015年暑假期间，邀请社区内有手工特长的义工当导师，购买了各类3D纸模图形图样，指导少儿动手制作工艺美术品，受到孩子们的热烈追捧。
5，馆员讲绘本
绘本阅读作为一种新兴的阅读方式在家庭和学校等逐渐兴起。2015年，赤湾分馆也策划了一场“图书馆员讲绘本”活动。不仅讲绘本故事，还引导孩子们善于观察和思考，欣赏艺术并动手绘画。因为孩子们年龄不一，对故事内容的兴趣有别，活动前，分馆特意开展了相关知识和延伸活动，并根据讲解现场情况随时做调整，充分激发了孩子们对绘画的兴趣。 6，评选读者“阅读之星”
为了鼓励读者积极阅读，赤湾分馆每年都开展读者“阅读之星”评选，需要特别指出的是，我们在评选年龄上不设限，鼓励少儿读者参与进来。2014年年度“阅读之星”的亚军获得者就是赤湾小学低年级的学生。
五、赤湾分馆少儿阅读推广特色
1，立足于少儿服务的特殊性开展阅读推广
根据少儿的需要、兴趣出发，在设施方面安排有少儿阅读专架；及时了解优秀少儿读物并列入采购计划，有计划对少儿专架进行定期更新；将借阅量大的少儿图书放在显眼的位置并加以标注；在图书摆放方面注重色彩搭配，激发少儿读者兴趣。
2，将周末、暑期作为少儿阅读推广的重点时段
由于少儿无法独立前往图书馆参加活动或使用图书馆资源，赤湾分馆将活动时间大都选在周末、暑期集中进行，提高了家长的参与度，也扩大了活动的影响力。举办的各类辅导班都将阅读列为督导的重点科目，诱导少儿喜欢阅读、主动阅读。家长有闲参与进来，与他们形成互动反馈，确保了阅读推广的质量和效果。
3，结合活动开展少儿阅读推广
在开展阅读推广时，始终将“让青少年体会读书的快乐，享受书籍所带来的无穷乐趣”作为活动的宗旨。比如为孩子们举办丰富多样的文艺活动的同时，也举办一个读书分享会；在举办跆拳道表演的活动后，增设少儿书籍推荐环节。
4，与社会机构合作推动少儿阅读推广
少儿阅读推广活动本身就是全民阅读的重要组成部分，涉及社会、家庭各方面，公共图书馆必须重视各方综合因素、发挥合力。儿童阅读有生态，学生、老师、家庭、图书馆、社会是一条生态链；与儿童阅读相关的文化产品生产、阅读推广、阅读研究等实践形成一张生态网。分馆员工多年坚持不懈的努力下，与社区工作站、赤湾学校、南山集团等联系紧密，将图书馆打造成赤湾最重要的校外辅导基地。如2011年分馆和赤湾学校一道策划了“走进图书馆、认识图书馆”主题参观活动。
5，积极利用志愿者队伍为少儿阅读推广创造有益条件
由于少儿自我约束能力差，分馆联合社区工作站组织社区义工专人维持秩序，从旁服务。这些义工会根据分馆活动的策划，从活动组织、实施到后续反馈，都提供了直接而有力的支持。
6，利用新媒体、大数据创新少儿阅读推广形式
分馆多年前便创建了读者qq群，与少儿家长们保持着密切的沟通。2015年初又开通了微信公众号，定期推送各类图书和活动信息，与读者形成了强连接，强化了图书馆对于读者的粘度。
7，有一支团结、有爱心的团队
开展少儿阅读推广离不开全体馆员的努力和配合。调动馆员积极性，调组建充满活力的图书馆团队是先决条件；专业素质和职业修养是开展少儿阅读推广的关键。因此分馆注重引导员工补强服务技巧、服务礼仪等方面的知识，提升强化为读者服务的意识，鼓励员工在新知识和未知领域的各种尝试，紧跟时代步伐。同时还重点锻炼沟通能力，使得大家都能胜任与读者、孩子和合作单位间沟通任务。
六、基层图书馆少儿阅读推广展望
阅读推广，特别是少儿阅读推广活动，能够有效提高社会对于阅读重要性的认知，从而提高国民阅读时间和质量。倡导正确的阅读理念，让广大少儿爱上阅读、善于阅读，是基层图书馆奋斗的忠实目标；为少儿服务是培养图书馆潜力使用者，是图书馆的立身之本；从娃娃抓起，从娃娃培养起，图书馆是吸引少儿群体的最佳场所。基层分馆辐射社会一线，也一定会在发挥公益文化功能的进程中扮演重要的角色。少儿阅读的难点在于持续性。我们要做的就是提升自我、细化服务、持续推进， “不因善小而不为”。
赤湾分馆是全国少有的几家位于自贸区内的社区图书馆，随着前海-蛇口自贸区新一轮大开发的浪潮，赤湾城市功能、城市配套会得到进一步提升，作为对标港澳的改革开放热土，必然会吸引更多高素质人才的流入，将进一步优化提升赤湾分馆的读者结构，推动现有基层分馆的软硬件都将步入新的层次。以硬件为例，除了扩大现有的少儿借书区域的面积，还可以在营造天真烂漫童稚气息的阅读环境上下功夫，就像杭州图书馆的少儿借阅区，其“室内地面全部铺设柔软的地毯，低矮柔和的小沙发，卡通造型弧形的桌椅，色彩斑斓的书架……受到孩子们的喜爱。”
参考书目
[1]丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究_图书与情报，2011.2
[2]吴洪珺.德国公共图书馆少儿服务的研究与启示，图书馆建设，2015.9
[3]朱峻薇.公共图书馆与少儿阅读，图书与情报，2010.2
[4]周改珠.基层公共图书馆未成年人阅读服务研究，图书与情报，2013.3
[5]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略与路径——以闵行区图书馆为例 图书与情报，2014.1
[6]王雯琦.儿童阅读：文化生态视阈下的战略选[J].图书馆工作与研究，2010，（12）：125-128.
[7]朱淑华.从战略高度推进儿童阅读[J]. 图书馆理论与实践，2010，（2）：81-85.
作者简介
林东，男，深圳南山图书馆 邮编：518052。