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本文主要以中职数学教学中的数学文化渗透方式探寻为重点进行阐述,结合当下中职数学教学现状为依据,首先分析中职数学教学中的数学文化渗透的价值,其次从挖掘数学美,渗透数学文化、结合数学史,渗透数学文化、以学生为中心,渗透数学文化几个方面深入说明并探讨中职数学教学中的数学文化渗透方式,进一步提高数学教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料.