【摘 要】
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积极的学习态度是理想学习的基础,使人倾向于喜好与参与;消极的学习态度使人退却、拒绝学习。因此,学习态度可说是导引学习成功与否的重要关键。因此本研究希望能根据行动研
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积极的学习态度是理想学习的基础,使人倾向于喜好与参与;消极的学习态度使人退却、拒绝学习。因此,学习态度可说是导引学习成功与否的重要关键。因此本研究希望能根据行动研究（action research）的方式、中学数学老师的教学能力,让学生了解自己的长处,发展自己的潜能,用适合自己的学习方式,快乐的学习数学,以提升学生对数学的学习兴趣,并建立良好的学习态度。
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